唤醒孩子心中沉睡的巨人 -尊龙体育官网

教育的核心是培养一个健康的人格，而健康的人格的核心是自信与自尊。成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊。

鲁迅曾说：“即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭也并不就是一首好诗”。每个青少年都有取得成功的权利。帮助每一个学生获得成功是学校、家庭和社会的共同责任。

的确，每个人的心中都沉睡着一个巨人，每个人的灵魂都蕴藏着无穷无尽的力量。如何唤醒心中的这个巨人，从而迸发出潜藏的无尽力量呢？在阅读《有自由才有成长》这本书之后，我有了答案。

孙云晓老师向我们全方位地展示了了“成功教育”的教育模式。通过一个个真实生动的“差生”案例，提出了鲜明的教育理念：真正的教育不是改造而是唤醒，唤醒孩子心中沉睡的巨人。巨人一旦醒来，潜能尽情释放，真正的人就此诞生了他将发挥的价值，他将作出的成绩是不可预估的。

读这本书的第十一章第二小节《为37分喝彩》这个案例给我的震撼最大。案例中讲述的是一名留了三次级，物理考试成绩仅7分的女孩---张爱华的事例。作为知识分子的父母都认为“她智商很低，不是读书的料，只有多学家务活，将来才能嫁人”。这个连嫁人都成问题的孩子，可想而知在同学心目中那更是无可救药了。在这样的环境下，张爱华几乎放弃了自己。她认为自己一无是处，就连没听懂课也不敢承认。这样的女孩如果没有楼荣禧楼老师“你能考8分吗？多一分就是进步”的鼓励，她也许最终真的会成为一个只能嫁人做家务的人。然而在楼老师的“7分到37分是一个了不起的进步”这番鼓励的话语中，她找到了成功之路。同学们也受到了感染，不再歧视和耻笑这个从没有及格过的同学了。楼老师的“为37分喝彩”让张爱华有了成功的体验，让她恢复了自信与自尊，终于考出了74分的好成绩。更重要的是，她重新恢复了自信与自尊，看到了一个美好的未来在向自己招手。

原来，成功会像电流一样，让人的全身骤然发热，使你有种想飞翔的感觉。也许，只是一瞬间一切都变了，当被动学习转变为主动学习的那一刻起，生命的航线调转了方向，自此扬帆起航！

就是这样，在学校家长都认为“一无是处”的“差生”身上，楼老师找到了切入点，找到了解決问题的突破口。对于张爱华这样的“差生”而言，成功的快乐无疑是一种奢侈品，反复成功的孩子会越来越好，反复失败的孩子会越来越差。在尝到每一个成功的快乐以后，孩子心里的巨人被唤醒了，沉睡的自尊与自信也被唤醒了。

看完书后，我一直在思考，我们在教育孩子的过程中，是否偏离了教育的本质？是否一味追求了选拔教育，忽视了成功教育？是否我们总是以成绩衡量优劣，却很少从多方面去发现孩子的优点？

我认为评价一个孩子的优劣，不能仅仅从成绩上看，更要看潜能，看未来的发展方向。成绩反映的只是孩子的某一方面，而潜能却是无穷无尽的。孩子身上其他的优点都不足以掩盖成绩优劣吗？在学校里成绩考第一的人，进入到了社会，是不是真的就能成为优秀的人才？这些都是应该引起我们思考的。

作为一名新老师，这本书如及时雨，给了我丰盈的滋养，让我懂得激励能够促使一个人建立起自信，唤醒心中的巨人。或许班级中调皮捣蛋的孩子在自尊与自信教育下，会将他们充沛的精力转化为生命的活力，而积极向上的理想嫩芽也会在某一次鼓励赞扬中破土而出。那么我，也要积极投身到“唤醒真教育”中去，为每一个孩子塑造自尊和自信的高贵品质，让他们都能“慕鸿鹄以高翔”！

卢佳欣，高安市八景中心小学教师